การทำงานที่ผ่านมาของพวกเรา ชาวประณีตวิทยาคม เรามุ่งมั่นพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาโดยใช้กระบวนการทำงานที่สามารถตอบโจทย์การพัฒนาอย่างเป็นระบบ ผ่านกระบวนการวิจัยสถานศึกษา เพราะเราเชื่อว่างานวิจัยเป็นกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ มีความเป็นเหตุเป็นผลสามารถตรวจสอบกระบวนการทำงานผ่านการประเมินโดยใช้งานวิจัย อาจกล่าวได้ว่า การบริหารจัดการโดยใช้กระบวนการวิจัยเป็นฐานในการพัฒนา
ตั้งแต่ปีการศึกษา ๒๕๖๐-๒๕๖๓ เราทำงานโดยใช้กระบวนการวิจัยเป็นฐานในการพัฒนาและต่อยอดความคิด และนำเสนอต่อสาธารณชนผ่านเวทีงานวิชาการของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และต่อยอดไปนำเสนอในงานประชุมวิชาการและงานวิจัยระดับชาติ ๓ ปีติดต่อกัน
กระบวนการหนึ่งที่พวกเรามุ่งมั่นในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน คือ การพัฒนาทักษะทางปัญญาภายใน โดยกระบวนการจิตศึกษา ซึ่งในการพัฒนาตั้งแต่ปี ๒๕๖๓ ต่อยอดไปสู่”การสร้างสุขด้วยสติในโรงเรียน” และพัฒนาทักษะทางปัญญาภายนอก โดยใช้การจัดการเรียนรู้โครงงานเป็นฐาน ซึ่งถือเป็นทักษะการเรียนรู้สำหรับผู้เรียนในศตวรรษที่ ๒๑
สำหรับปีการศึกษา ๒๕๖๔ การจัดการเรียนรู้เรามุ่งเน้นไปที่การจัดการศึกษาที่ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้มากยิ่งขึ้น ผ่านการจัดการเรียนรู้โครงงานเป็นฐานที่เน้นการมีส่วนร่วมของชุมชนเป็นหลัก
ทำไมต้องเป็นชุมชน????
ต้องไม่ลืมว่าโรงเรียนเป็นของชุมชน เพราะฉะนั้นการจัดการศึกษาบนพื้นฐานของการจัดการศึกษาเพื่อการสร้างคนในอนาคต ต้องเป็นการจัดการศึกษาที่โรงเรียนและชุมชนจัดการศึกษาร่วมกัน “จัดการตัวเอง”
ปีการศึกษา ๒๕๖๔ การขับเคลื่อนการจัดการศึกษาของโรงเรียนประณีตวิทยาคม ท่วมกลางวิฤกติ คือ การพัฒนาทักษะการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองและความมุ่งมั่นในการทำงานของนักเรียนโรงเรียนประณีตวิทยาคมด้วยหลักสูตรท้องถิ่นที่เน้นการมีส่วนร่วมกับชุมชน
มาร่วมกันเป็นส่วนหนึ่งของการพัฒนาเพื่อการพัฒนาทักษะชีวิต ทักษะอาชีพ ทักษะวิชาการไปด้วยกันกับเรา “ที่นี่ประณีตวิทยาคม”
ขอเพียงรู้จัก แล้วจะรักเรา “ประณีตวิทยาคม”
ติดตามผลงานบทความงานวิจัยระดับชาติจากลิงค์ข้างล่าง
Krukomsun's Blog 
ใส่ความเห็น